編按：相信大家在高中三年都累積了不少多元表現！但是要如何將這麼多的經驗包裝成一個檔案，忠實呈現自己的學習脈絡呢？本篇邀請到第三屆拉力POP金獎得主陳彥豪同學，與我們分享他是如何統整、展現他的三年學習！
⭐️ 想參考李紫琪同學的學習歷程檔案可以到Lucker雲端圖資館：三年學習 改變我未來出路
怎麼篩選要呈現在檔案中的經驗？
回頭看自己在三年內的多元學習經歷，特別是接觸冷凍空調、機器人團隊、綠能發電等不同領域的學習歷程，這些經驗塑造了我對未來出路的初步方向。而這些經歷不僅使我具備了跨領域的能力，也激發了我對創新研發和解決問題的興趣。
選定這些題材，是因為我想反思並展示這些學習如何幫助我確立未來的職涯目標。’
編按：學習歷程重質不重量，經驗豐富固然是好事，但篩選適合的內容呈現才是最重要的！建議大家可以在做檔案前，先到目標校系網頁瀏覽該系青睞的學生能力或特質，可以幫助你選出最適合的題材哦。
檔案的製作流程是怎麼安排的？
我的製作流程分為以下幾個步驟：
- 反思過去三年的學習經歷：回顧我參與的課程、實習和專案，思考每一項經歷對未來的啟發。
- 整理資料與成果：將過去的筆記、報告、比賽成果彙整，形成清晰的學習歷程資料。
- 確定主題與架構：選定「未來出路」為主題，將學習經歷分為不同領域，逐一探討。
- 撰寫內容：逐步撰寫每個學習階段的反思、收穫和未來應用，並加入具體的實例和數據支持。
- 檢討與修改：完成初稿後，進行多次「換位思考」檢討和修改，確保內容連貫且有深度。
👉🏻 做完後別忘了：學習歷程做完後到上傳前的 5 步驟，帶你檢查自己的學習歷程！
使用哪些小巧思或心法？
為了讓我的檔案更生動、清楚，我運用了以下小巧思：
- 圖像化展示：透過加入比賽的照片、項目流程圖及數據圖表，讓內容更加直觀清晰。
- 清晰的目錄與架構：透過目錄幫助讀者快速掌握內容，並使用小標題分段解說。
- 專業與個人成長並重：不僅描述技術學習，還強調我個人在團隊合作、問題解決等軟實力上的成長。
編按：歷程檔案就像你的履歷，而非研究報告，因此讓人方便閱讀及快速抓到重點很重要！使用目錄、圖表等整合內容，不但使版面更乾淨，還可以展現自己的統整能力。
檔案中是否有呈現團隊合作時遇到的困難？
在協作分工方面，以機器人競賽舉例，我們先將團隊劃分為行政部和工程部，並在開始製作機器之前，透過小組會議確認各組的負責項目。每個小組會先討論內部細節，然後按照既定的SOP流程（小組 → 部門 → 高層）逐層通報，確保溝通順暢，並根據各組的意見進行製作和修正。
在合作過程中，我們經常遇到技術研發上的意見分歧，特別是針對精度要求的差異。為了解決這些問題，我們會參考數據文獻和進行實驗分析，透過科學的方式達成一致結論。
編按：不要害怕在檔案中呈現挫折與困難，這樣的經歷反而展現了你是可以從失敗中學習、不會輕易放棄的人！
彙整檔案時遇到最大的困難為何？
最大的困難在於如何將多樣化的經歷整合成一個連貫的故事線。為了解決這個問題，我從「未來出路」的主題出發，思考每個經歷如何對我未來的職涯發展產生影響，並用此為主軸來串聯所有經歷，讓整份學習歷程更加有條理且連貫。
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會想怎麼加強自己的檔案？
如果有機會重新製作，我會更強調我在每一項學習中的「挑戰與突破」，並且加入更多的數據分析和未來應用的評估，讓內容更加有深度和未來展望。此外，我會強化與外界的連結，像是加入更多的產業趨勢分析和實習經驗的反思。
你會給未來想製作類似檔案的同學什麼建議？
- 提前規劃主題與架構：在開始製作前先思考清楚想表達的核心理念，這樣能避免製作過程中的混亂。
- 實例與反思並重：在展示技術成果的同時，不要忘記加入個人的反思，這會讓學習歷程更具深度。
- 善用圖像與數據：使用圖片和圖表來強化說明，能讓學習歷程更具說服力。
編按結語
可以從陳彥豪同學的檔案中看出他對於學習的熱忱，並且曾經擔任許多次比賽隊長及幹部經驗，很好的展示了他的領導與溝通能力。推薦大家到Lucker雲端圖資館看看他的作品，參考一下他製作歷程檔案的手法哦！