教育系未來除了當老師還能做什麼？怎麼考上教育系？你同樣有這些疑問或是對教育系感興趣嗎！這次邀請到了目前就讀政大教育系大二的聿喬學姊，和我們分享教育系在做什麼、高中時的學習心法三步驟，以及申請教育系的各種撇步，如果你也對教育系感到好奇或是有興趣，這篇文章絕對能夠幫助到你！
教育系！未來要當老師？
「教育系」這個系名本身就是很職業導向的，也使大眾對教育系的想像較為狹隘，以下就分成五個部分，帶你認識教育系到底在做什麼。
教育系學生的特質
在大眾期待有特定發展方向的情況下，教育系的學生其實是多元的！可以選擇要不要當老師、投入教育或其他領域，而聿喬學姊認為教育系學生的共同特質則是「敏感於人的狀態，並將這些感受化為行動」。有些人喜歡參加營隊和接觸小朋友；有些人擅長觀察情緒和給予關心；也有些人了解大家的喜好、擅長設計活動；有些人則是不習慣發表意見，但很願意在各種時刻給予幫助，這些都是學姊從身邊同學中觀察到的。
課程架構
進到政大教育的學生，都可以選擇是否修教程，若是未來想朝中學老師發展，就需要修淺藍色標記的課，未來沒有想進到學校教課而是想走公務體系等，也可以選擇只修深藍色標記的課程。
聿喬學姊也分享她認為目前修過較特別的課程：教育社會學（必修），課程中每個小組需要選擇一間想去的「教育優先區」學校，並根據校方需求每週設計課程進行線上教學，也會進行學校參訪或授課觀摩，練習觀察在不同地區學習的小朋友，有什麼困難或是優勢。
系上活動
系上活動主要為營隊形式，像是教導高中生進行壓力調適和生涯探索的「教育心理營」；服務對象為國小學生的「愛育營」，進行道德與社會、醫療、情緒、手作等較多元的課程，以及練習團隊合作的各種大地遊戲；教育部推動為期三週的營隊「史懷哲計劃」，以國中生的學科教學為主軸，練習自行設計教案並授課，很適合未來想當老師的學生。
校內資源
- 台聯大系統：與清大、交大、中央等大學合作，可申請跨校交換和修課。
- 交換生超多：政大有收許多交換生，也有開不少全英語授課課程，因此有很多機會能夠和國際生接觸和交流。
- 頂尖商業、社科語文課程：政大的商業和社科課程很著名，對這些領域有興趣也能夠同時探索。
- 百所交換合作學校：很多學長姐會在大三、大四出國交換。
- 每天都有講座：學校會舉辦各類工作坊及研討會，無論是休閒娛樂還是學術方面都有。
教育系的發展方向——不當老師，我能做什麼？
教育系的發展方向其實非常多元，主要可分為以下七類：
- 中等學校教師（國高中）
- 輔導諮商：諮商心理師
- 教育行政：公務人員
- NGO：教育創新、專案開發
- 學術路線：研究人員、大學教授
- 企業界：人資、教育訓練
- 文教事業：教材研發、文藝推廣
除此之外，教育系其實也能擁有不少跨領域的能力，並進入你預想不到的各種產業。像是運用營隊幹部、活動舉辦的經歷進入行銷產業；運用口條與表達能力成為電台主播或記者；夢想成為少年觀護人，同時修法律相關課程，希望結合法律與教育的專業。
高中階段的學習心法
升上高中後的聿喬學姊，看著身邊擁有特殊經歷和成績校排的同學們，也經歷了感到低落的階段，以下學姊分享了三個，當時自我探索找到自己喜歡的事物的方法。
觀察——捕捉生活周遭所有的訊息
首先學姊提到自己很喜歡默默的觀察身邊的人事物，透過觀察捕捉生活周遭的訊息，並將觀察對象分為以下三類：
- 同學、家人與師長：觀察行為、對話與表情，詢問自己：「對方有什麼變化？」、「為什麼會有這樣的變化？」
- 社群網站：除了身邊的朋友外，也會看看公眾人物對生活事物的省思或書籍推薦，了解大家近期的煩惱和在意的事物。
- 自己：進行自我覺察，看看自己最近發生了什麼事，導致產生什麼情緒？為什麼會有這樣的情緒？
探索——做自己能力所及的嘗試
學姊在高中時，有許多時間都在補習班中度過，因此很難在學校和補習班同時兼顧的情況下，還進行比較大型的活動和專案，因此學姊都是透過隨手可得的資源探索，以下是學姊當時探索教育領域的方式及推薦清單：
- 閱讀：如果你是高一和高二對教育有點興趣的，學姊推薦了三本書分別是《你的孩子不是你的孩子》、《我是黃，也是白，還帶著一點藍》、《我的孩子是霸凌者》；如果你是高三且未來想進入教育體系，學姊則推薦《台灣教育的另一片天空》、《成為他自己：全人，給未來世代的教育烏托邦》、《拚教養——全球化、親職焦慮與不平等童年》。
- Podcast：學姊推薦以下三個「tft —— NGO 如何為教育做出行動」、「大抓周聯絡簿——不常被挖掘的校園”小議題”」、「劉軒的 HOW TO 人生學——【解鎖青春情緒】現代青少年的精神挑戰」。
- 講座與展覽：學姊推薦以下三個「世界新聞攝影展」、「脆弱畫室畫展」、「景美人權園區」。
除此之外，其他像是議題深耕相關的臉書粉絲團、教學現場實務分享的創作者、YouTube 中教育與議題討論相關頻道等，也都是平時隨手可得的網路學習資源。
另外在探索的過程中，習慣將學到的內容記錄下來也非常重要，除了在其他學科中能夠應用，未來撰寫學習歷程時也會更加方便取得素材喔！
回憶——當自己的歷史學家
「情緒」會帶領你看到過去的自己，在經過剛才提到的自我探索「觀察」和「探索」後，你會更了解如何透過過去的回憶詮釋自己。以下學姊運用四個步驟，透過回憶過去的經歷更了解自己：
- 觸發事件：哪個事件觸發你想起過去的回憶？
- 當時情境：回憶中發生了什麼事？當時的你有什麼情緒？
- 重新詮釋：現在的你回頭看那件事有什麼感受？
- 我是老師：如果你對教育領域有興趣，可以試著以老師的角度想想看，怎麼處理這個事件？
最後這些回憶的連線會組成一段時間軸，讓你看見自己的成長。舉例來說，學姊將自己高一到高三的各種轉變畫下來，藉由回憶過去各種小小的事件，了解自己在不同狀態中會有怎樣的想法和情緒，將自我的認識連線成為連貫的生命敘事，也能了解自己想成為怎麼樣的人。
政大教育的申請技巧
了解了自我探索後，就來對最現實的升學準備了！以下是學姊根據當時準備申請的自身經歷，整理出好用的工具和申請後的面試小技巧。
參考資源
確定要去政大面試後，學姊最推薦要善用的就是學校的輔導室，可以進行模擬面試外，也有蒐集歷年來學長姐的被審資料和面試紀錄；學習歷程引導的部分，學姊推薦的工具則是「47 雲端輔導室」、「無框工作室」；學習歷程範本參考則可以看「Lucker 雲端圖資館」、「凡鳥手札」、「104 學習歷程」。
面試大補帖
學姊總共面試了三間學校的教育系，並整理了幾個面試中的特點：
- 1-3 分鐘自我介紹：面試時間大約 7-10 分鐘，所以自我介紹不用佔太多時間，要留給教授提問。
- 每場面試約 5 個問題左右：問題包含你的性格、學習歷程、未來想像等。
- 有機會遇到團體面試：大約 3 人，教授會提問並一個個點人回答。
- 英文對答：可試先準備和練習英文版的問答。
最後，學姊也整理了四點面試時教授會提問的方向：
- 過往經歷：有哪些「挫折」讓你成為現在的你？
- 專業領域知識整合：關注時事＋政策動向，尋找「需要幫助」的群體、了解國內外教育體制中，對學生造成哪些不同的影響？
- 自身了解：準備一句自己很喜歡的話、反思對教育的信念，是什麼讓你做出了選擇？
- 未來規劃：初步構思未來想成為的樣子，想做出什麼行動、需要用什麼手段達成？
結語
在教育系中，大家都在吸收對自己來說重要的養分，並成為截然不同的樣貌。以上就是聿喬學姊的教育系從申請到職涯分享，希望透過這篇文章有讓你更加了解教育系，也祝福你能夠成為自己最喜歡的樣子！