在近幾年的大學申請面試中，許多學生發現——不論申請的是國際關係系、法律系、政治系、經濟系，甚至理工與管理科系，教授都越來越常問起「地緣政治」與「國際經貿」的問題。其實也不是教授想考倒學生，而是想看看：
你是否知道「你要念的科系」，和「世界正在發生的事」有什麼關聯。
舉例來說：
- 國關系學生若不知道「東協 ASEAN」是什麼，就難以談東亞區域政治。
- 經濟系學生若不了解「APEC」或「川習會」背後的貿易協議，就難以分析全球供應鏈。
- 法律與外交相關科系，更會被問「小國如何在大國競爭中生存」等開放性問題。
這些問題沒有「標準答案」，但重點其實在你邏輯、立場以及國際觀的展現。
筆者所準備接下來的三個重大議題——ASEAN、APEC、川習會就是教授在 2025 年之後最可能提問的熱點。
議題一：ASEAN——東南亞的團結與訊號
2025 年 10 月，亞洲最年輕的國家——東帝汶（Timor-Leste）——正式加入東南亞國家協會（ASEAN），成為第 11 個成員。這件事不只是新聞，而是國際政治中的大事。
因為東協這個區域組織，長期以「不選邊、不對抗、重對話」著稱，能讓不同政治體制的國家（例如新加坡、越南、緬甸）在同一張桌子上談合作。
而東帝汶的加入，正好發生在中美對立加劇的背景下。許多國際分析都認為，這象徵東南亞想用「更團結」來確保在大國競爭中保持自主空間。
教授可能會問
因為 ASEAN 是國際關係、外交、經濟學系等最常出現的口試關鍵字之一。
教授可能想了解：
- 你能不能解釋「區域整合」這個概念？
- 你對「小國如何在大國之間維持平衡」有沒有想法？
- 你能不能用最新事件（東帝汶加入）來說明你的觀點？
你可以這樣回答
我注意到今年東帝汶正式加入東協，我認為這並非單純的巧合或外交禮儀，而是東南亞國家在美中競爭下加強團結的象徵。對我來說，這代表小國透過合作組織的強化來提升談判力，也顯示區域合作對穩定和平的重要。
議題二：APEC——不只是會議的經濟體博弈
2025 年的 APEC（亞太經濟合作會議）由韓國主辦，主題是 「Connect, Innovate, Prosper」（連結、創新、共榮）。我國由林信義資政擔任領袖代表，出席在慶州舉行的高峰會。而筆者觀察今年的討論焦點有三大主題：
- AI（人工智慧）的應用與治理
- 人口老化帶來的經濟挑戰
- 公私合作、科技創新與供應鏈安全
林信義代表在會中分享了台灣的半導體、AI 與高齡科技經驗，像是利用 AI 辨識早期失智、AI 氣象預報等實例，展現台灣在科技與人本並重的發展模式。而這些成果，正是台灣在 APEC 這種國際場合中，讓世界看見台灣貢獻的機會。
教授可能會問
- 你能不能理解「多邊合作」的意義？
- 你如何看待「台灣在國際上被看見」這件事？
- 你能不能連結 APEC 與「你想讀的科系」？
你可以這樣回答
我覺得今年的 APEC 很特別，因為會議主軸不只是談貿易，而是把 AI、人口老化和供應鏈都放進經濟議題。林信義代表分享台灣的科技應用案例，讓我覺得國際合作除了會議本身，更是透過「議題層面」而非「政治層面」來解決國際間共同面對的問題。
議題三：川習會——貿易停火下的外交算盤
2025 年 10 月，中國國家主席習近平與美國總統川普在韓國慶州 APEC 峰會期間舉行了「川習會」。這是川普連任後兩人首次正式會晤，雙方達成一項暫時性的貿易協議。
協議的主要內容包括：
- 中國暫停稀土金屬的出口管制，恢復稀土與晶片材料供應。
- 美國延後高額關稅實施，並放寬部分對中出口限制。
- 中國恢復採購美國農產品、放寬晶片企業出貨，雙方藉此「降溫」。
這次協議被外界稱為「貿易停火（Trade Truce）」，暫時減緩了中美之間的摩擦。但學者普遍認為，這只是短期和解，背後仍潛藏長期的技術與制度性對抗。
我們必須保持務實態度，雖然川習會的舉行讓人鬆了口氣，但我們有必要清楚地認識到，這兩大國之間的對抗將繼續存在。
新加坡總理 黃循財
教授可能會問
- 你能不能說明中美關係對全球經濟的影響？
- 你是否能看出「短期外交」與「長期結構問題」的差別？
- 你能不能把事件連結到貿易、科技或國際安全議題？
你可以這樣回答
川習會的協議讓中美暫時緩和貿易緊張，但如同新加坡總理黃循財所言：中美根本的矛盾沒有解決。我認為這反映出科技與供應鏈的競爭其實比關稅更關鍵。兩國的談判表面在講稀土，但實則是在為兩強如何在國際間發揮影響力試水溫。
結語
在大學申請口試中，時事題絕非是記憶性問題，而是要考「你對於時事的敏感度、觀察力以及分析能力」。不論是東協的團結、APEC 的合作，還是川習會的貿易停火，這些國際新聞的核心都指向一個能力：對於國際的時事脈動，你能否透過自己的語言清楚闡述。
- 把時事和你想讀的學門連起來，例如：「這件事反映了經濟學中的不確定性」或「這跟外交決策中的平衡有關」
- 教授要聽的是你怎麼「詮釋」新聞，而不是你能不能背出日期或金額
- 可以表達觀點，但要以事實為基礎，不絕對、不情緒化，展現思辨與成熟度。
時事只是問題的外衣，思考才是口試的核心。
當教授問起國際議題時，不妨想想：「這件事為什麼重要？它跟我有什麼關聯？」
只要能在回答中展現出你理解世界的努力，哪怕只講出幾個關鍵詞比如說「區域合作」、「科技治理」、「貿易風險」，都能讓人看見你是個有思維、有能力的人。
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